인지

인지 란 무엇인가?

인지는 지각, 주의력, 연합, 상상력, 판단, 추론 및 기억과 같은 정신 및 / 또는 뇌 기술 세트를 기반으로 정보를 처리하고 지식으로 변환하는 능력입니다.

이 정보는 우리가 살고있는 환경에서 사용할 수 있습니다.

일반적으로, 우리는 인간의인지가 오감으로 파악 된 모든 정보에 대한 뇌의 해석이며, 그 해석을 우리의 내적인 형태로 바꾸는 것이라고 말할 수 있습니다.

인지 과정은 마음의 활동을 통해 지식의 내용을 형성하는 데 필요한 일련의 사건으로 구성됩니다. 유년기부터 노화 단계에 이르기까지 발전합니다.

인지 기능 은인지 과정에서 중요한 역할을하며 함께 작업하여 새로운 지식을 습득하고 해석을 만듭니다. 주요인지 기능 중 일부는인지, 주의력, 기억력, 사고력, 언어 및 학습입니다.

인지는 1960 년대 초 심리학의 연구 분야 중 하나로서 존재하게되었으며, 19 세기 후반 경 철학 분야를 떠나 스스로 존재하기 시작했습니다.

신경학 및 인류학과 같은 여러 분야에서인지를 연구했지만 인지 심리학은 인지와 행동 사이의 직접적인 관계를 수립 해 왔습니다.

행동은 개인의 능력과 주변 환경과의 상호 작용에 대한 일련의 반응을 조합 한 것입니다.

인간 행동의 과학적 연구에서 인식의 중요성은인지 심리학을 통해 개인의 행동 및 지적 발달의 구성을위한 기초를 형성하는 정신적 과정을 이해하는 데 도움을주는 것입니다.

영국의 영향력있는 심리학자 인 Donald Broadbent는 정신 프로세스를 컴퓨터의 소프트웨어 기능과 비교합니다.

입력> 표현> 계산 또는 처리> 출력

행동에 대해 자세히 알아보십시오.

사람이 무엇인가를 알고있을 때 일어나는 과정으로 구성되기 때문에, 인식은 또한 학습과 직접적으로 관련됩니다.

학습은 새로운 정보가 개인의 지식, 즉 지식을 습득하게하는 과정에 추가되는인지 과정입니다.

인지와 학습의 주요 연결 지점 중 하나는 동기 부여입니다. 이것은 개인을 둘러싼 환경의인지 자극이 커질수록 새로운 행동을 배우는 것이 강조된다는 사실 때문입니다.

개인을 둘러싼 환경에서 뇌가받은 자연스러운 자극 이외에도인지가 개발되고 자극 될 수 있습니다. 이 과정을 인지 자극 이라고합니다.

인지 자극은 기억, 추론, 문제 해결 등과 같은인지 기능을 향상시키는 것을 목표로합니다. 이 자극은 문제 해결 연습, 게임 및 활동, 뻔한 사실 및 심지어 신체 운동을 통해 발생할 수 있습니다.

학습에 대해 더 자세히 읽어보십시오.

인지 이론은 스위스 장 피아제 (Jean Piaget)에 의해 만들어졌으며 인간의 지식 습득 과정에서인지 능력의 발달을 설명합니다.

인지 능력 은 개인이 주변 환경의 자극과 자신의 본질을 해석하고 동화하고 관련시켜야하는 능력입니다.

인지 이론은 인간의 구성이 주로 어린이들의 삶의 과정에서 일어나고 4 단계로 나누어진다는 생각을 옹호한다.

감각 운동 (24 개월) : 어린이는 운동 통제를 찾고 그것을 감싸는 것에 대해 학습합니다.
수술 전 (2 ~ 7 년) : 구어가 발생하는 단계. 그러나 생각과 언어는 현재의 순간과 구체적인 사건과 관련이 있습니다.
실용적인 콘크리트 (7-11/12 세) : 숫자와 관계의 개념을 사용할 수있는 능력의 시작. 자기 중심주의의 감소와 언어의 사회화 단계. 이 기간에는 다른 사람들과의 상호 작용이 더 커지고 다른 사람의 관점을 고려할 수있는 능력이 있음을 알 수 있습니다.
정식 운영 (12 년) : 논리적이고 체계적인 추론을 시작합니다. 이 단계에서는 추상적 사고가 이미 정의되어 있습니다. 공제는 더 이상 구체적인 물건을 기반으로 할 필요가 없습니다. 그룹화와 집단 행동 계획이 가장 중요합니다. 개인은이시기에 문제를 설명하고 풀기위한 가설을 세울 수 있습니다.